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　　再次，加强应用型人才培养的师资队伍建设。学校继续推进实施“一二六”人才工程，多渠道、全方位引进和培养与应用型人才培养相适应的具有丰富实践经验和能力的高层次人才；加强同行业、企业的广泛联系，建立相对稳定的校外教师培训基地，试行专职教师到企业行业轮训制度；支持鼓励相关学院每学期有计划地安排一定数量的教师到相关企业、事业等单位学习、工作，更新实践知识，提高实践技能，丰富实践经验，强化实践能力；建立与应用型人才培养相适应的教师评聘和考核制度，把教师的人才培养质量、指导学生实践、第二课堂活动、科技创新、学科竞赛、与企业联合培养人才及技术攻关、获得发明专利、技术转让与开发等有利于应用型人才培养的相关因素纳入岗位竞聘和聘期考核体系，引导教师加大对应用型人才培养工作的精力投入。

　　此外，积极搭建应用型人才培养改革的实践平台。学校将进一步强化专业建设、师资建设与地方、企业与行业的联合力度，要求每个本科专业均与1～2个相关企业建立深度合作关系，扎实开展博士（教授）进企业活动。2011年，计划选派2～3名素质高、科研能力强的博士（教授）到企业挂职（兼职）。加大与地方、企业合作共建实习、实践基地的力度，对原有实习、实践基地进行有效梳理整合，学校今年将再建50个高质量的“应用型人才培养示范基地”，力争使本年度高质量实习基地突破200个。继续推进与大型企业的合作办学，聘请企业的高层次管理人员和应用型、开发型人才参与学院管理，参与人才培养体系设计及学科、专业与课程建设，担任兼职辅导员和兼职教师，为学生授课、举办讲座，指导学生专业实习、实训，指导学生毕业论文和毕业设计等。

　　最后，大力开展应用性研究。不断强化“食用菌应用技术实验室”、“电动汽车工程技术中心”等重点实验室（技术工程研究中心）建设。积极创造条件，与烟台拓伟机械有限公司、山东长运集团等企业联合成立应用型技术研发机构，逐步提高学校应用型课题的承载能力，提高应用型课题的数量和质量，争取重大应用型项目的突破。鼓励教师更多地吸纳学生参与自己承担的课题，为应用型人才的培养提供更多的实践机会。2010年末，从国家知识产权局传来一个好消息：鲁东大学交通学院2007级机械本科学生刘增强提交的两项实用新型专利“保险柜网络控制系统”和“机电防盗保险柜”成功通过国家知识产权局审查，获得专利授权。也正是这两年，刘增强和他的同学们参加了全国大学生机电产品创新设计竞赛、全国“三维数字化创新设计竞赛”、山东省大学生机器人竞赛等一系列省级以上比赛，获得了数十项奖励，刮起了一阵大学生主导科研的创新风暴。从2009年至今交通学院学生申请了4项国家专利，学生在全国大学生三维数字化创新设计竞赛、山东省大学生机电产品创新设计竞赛、大学生机器人竞赛等比赛中取得了特等奖1项、一等奖4项、二等奖7项、三等奖4项。创新风暴源于鲁东大学交通学院成立的科技创新小组，源于以科研带动教学的应用型人才培养的教学模式的推动。