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　　积极实施教师“县管校聘”管理、校长职级制和党组织领导的校长负责制等改革，进一步优化了教师资源配置，加强党对教育工作的全面领导，确保了学校办学方向的正确性。大力实施事业单位重塑性改革，通过撤并“小散项”、合并“同类项”、单设“必设项”，将原有的8个局属二级机构重塑为4个，实现了机构重组、职能重塑，优化了教育部门的机构设置和职能配置，提升了教育管理和服务的效率与质量。同时，深入推进集团化办学改革，通过“名校+新建校”“名校+薄弱校”“名校+乡村校”等方式，不断优化教育资源配置，取得了显著成绩。息县第二初级中学被评为河南省优质教育集团，息县第三初级中学、息县第十一小学被评为信阳市优质教育集团。2024年，息县又将县四小和县二小进行整体合并;将县新城小学改扩建成县十七小，并计划和县第一小学进行集团化办学，持续扩大优质教育资源总量，满足广大人民群众上好学的需求。

　　息县县委、县政府投资7.08亿元，高标准新建了息县中等职业学校。学校占地369.03亩，建筑面积15.66万平方米，2023年秋季实现首期招生，现在校学生近5000名，进一步扩充了高中阶段教育资源，填补公办职业高中空白，有效缓解了全县普通高中招生压力，持续推动职普比协调发展，全县教育结构更加合理。坚持服务社会经济发展，围绕产业办专业，打造乡村振兴、服装电商、机电智能、现代服务四大专业群，与河南医药健康技师学院合作，开设康复保健、中药、药品营销。坚持理论实践并重，升学就业并举，注重因材施教，实施分层培养，畅通升学通道，与华中师大附属息县高中深度合作，采取职教和普高融通模式，畅通升学通道，为广大学子提供了更多更好的学习机会。与一批高科技公司紧密合作，共同建设新能源汽车制造与维修等专业实训基地，培养高技能人才，开辟就业通道。

　　“十四五”期间，息县不断加大对城区、乡镇、基层农村体育设施建设的投入，建设和完善体育公园1个、健身步道28km，22个乡镇、320个行政村、41个居委会和社区建设了体育文化广场并安装了体育健身器材，15分钟健身园不断完善。2022年8月8日，息县体育馆正式运营，有力地促进了全县体育事业的发展。实现“1+8”体育组织模式全覆盖，全县乡镇(街道、办事处)有体育社团分会21个，各类全民健身点320个，各类健身团队200余支，形成了城乡互动、全面覆盖的群众体育组织框架。同时，积极组队参加省、市举办的各级各类体育赛事，在河南省万村千乡农民篮球赛，青少年足球“市长杯”和“省长杯”等赛事中，屡创佳绩;2025年11月2日，息县众鑫足球队勇夺全国县域足球赛河南总决赛冠军，并获得代表河南参加全国冠军赛资格。鄂豫皖苏区体育协作区第十八届篮球邀请赛将于2025年11月10日至18日在息县举办。

　　办学条件方面：逐步推行免费学前教育，扩大普惠性学前教育资源，争取2027年全县公办在园幼儿占比达到60%，2028年通过国家学前教育普及普惠县验收。调整乡村学校布局，持续扩充城区初高中优质教育学位，缩小城乡、校际之间办学差距，确保2030年通过国家义务教育优质均衡县验收。落实县中振兴计划，改善高中办学条件，打造空军招飞优质生源品牌，促进全县高中教育多样化特色化发展。队伍建设方面：根据学龄人口变化情况，对息县教师队伍进行优化配置，挖掘潜力，保障体音美、科学、心理健康等紧缺学科教师供给。争取编制、人社部门的支持，对全县学前教育和高中教育缺口教师，探索进行跨学段交流任教。同时加强教师队伍思想政治工作，坚持师德师风第一标准，大力弘扬教育家精神，营造良好教育生态。体育发展方面：推动城市社区“15分钟健身圈”提质升级，建成3个综合性体育公园，落实学校体育设施向社会开放政策，确保2030年前，实现人均体育场地面积达2.8平米以上。做强“息县足球”品牌，争取承办3个以上省级体育赛事(足球、篮球、乒乓球)。推动“体育+文旅”产业融合发展，带动300个以上就业岗位。建立青少年后备人才培养体系，培育10支以上群众体育队伍，输送20名以上专业人才，引进5-8名专业人才，年均培育100名本土体育骨干。

　　构建“4大专业群”格局〔4大专业群：乡村振兴(食品、作物生产)、服装电商(服装、电子商务、计算机平面设计、数字影像技术)、机电智能(智能制造、新能源汽修、无人机操控与维护、电子材料与元器件制造)、现代服务(美发与形象设计、旅游、工艺美术、运动训练和舞蹈表演)〕，重点建设绿色食品加工、新能源汽车运用与维修、电子商务3个省级品牌专业，形成覆盖农、工、服领域的优势专业集群。联合韦琅食品、富日供应链等企业共建实训基地，推进“校中厂”“厂中校”及产业学院建设，落地2个现代学徒制试点。强化师资配备，推动“双师型”教师占比达60%，引进企业兼职教师，培养省级专业带头人及骨干教师，打造省级优秀教学团队;以职普融通、对口高考本科过线人数稳步突破为抓手，提升教学质量与社会认可度。坚持以赛促教，将竞赛标准融入教学，常态化开展校级竞赛并参与省市级赛事;设立技能创新工坊，鼓励学生参与企业实践，为县域产业输送优质技能人才。